2014年诸多新政促艺术教育回归本质

原标题：2014，诸多新政促艺术教育回归本质

2014年初教育部下发的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中提出，2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。2014年12月17日，教育部发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》以及《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。

●2014年4月，北京市教委出台《北京市教育委员会关于高等学校社会力量支持中小学体育美育特色发展工作的通知》，要求国家和市级艺术机构、艺术院团，以及国家级行业协会、体育俱乐部等，采取在小学挂牌基地学校、特色学校、项目实验学校、艺术家工作室、体育俱乐部等形式，支持体育、美育特色发展工作在小学阶段开展。2014年上半年，国家大剧院、中国音乐学院、中国戏曲学院等相关单位陆续与对口小学举行签约仪式，从当年9月开始，在北京140多所小学开展美育、体育特色教学活动，从一年级开始实施，采取年级滚动方式至2020年。目前，该项活动正如火如荼地进行。

●2014年初教育部下发的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中提出，2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评将纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。

●2014年12月17日，教育部发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》以及《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。两份《意见》中的亮点是，从2015年起，高考将取消体育、艺术等6类加分，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。学生的综合素养将越来越被家校所关注。

（责任编辑：王三秀）

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